martes, 3 de noviembre de 2026

CLASE 3 DE OCTUBRE

  TEMA: EL COMIC 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DETERMINA EN LOS TEXTOS LITERARIOS, CARACTERÍSTICAS QUE SUSCITAN SIGNIFICACIÓN EN SUS PROCESOS SOCIALES Y CULTURALES

DESARROLLO: hoy en clase copiamos sobre el lenguaje digital, luego como actividad deben corregir el texto, identificando los errores de lenguaje. 

¿Qué es la lengua en Internet?

La lengua en Internet es el conjunto de formas, expresiones y recursos lingüísticos que utilizamos para comunicarnos a través de medios digitales, como redes sociales, chats, correos electrónicos, videojuegos, foros y plataformas educativas.

Internet ha transformado la comunicación porque permite que las personas escriban, hablen, compartan imágenes y expresen emociones de manera inmediata, sin importar la distancia.

Esta transformación ha dado origen a nuevas formas de expresión que combinan elementos de la lengua escrita, la lengua oral y los recursos visuales.

Características del lenguaje digital

1. Inmediatez

La comunicación ocurre rápidamente. Las personas esperan respuestas casi instantáneas.

Ejemplo: «¿Llegaste? Respóndeme cuando puedas».


2. Uso de abreviaturas

Se acortan palabras o expresiones para escribir más rápido.

Ejemplo: «Nos vemos mañana» → «NVM».


3. Uso de elementos visuales

Los emojis, GIF, memes y stickers transmiten emociones, ideas y reacciones.

Ejemplo: «¡Qué alegría verte! 😍».


4. Interactividad

Los usuarios no solo reciben información: también comentan, responden, comparten y crean contenidos.

Ejemplo: Una publicación que genera cientos de comentarios.


5. Mezcla de idiomas

Se incorporan palabras de otras lenguas, especialmente del inglés.

Ejemplo: «Voy a hacer un live» o «Ese outfit está increíble».


La vida en las redes sociales

Ayer estaba hablando con mis amigos por el grupo del salón y uno dijo que el trabajo de español estaba re difícil, entonces todos empezaron a preguntar q había q hacer. Yo les dije q revisaran el documento q había mandado la profe, pero nadie le había puesto cuidado jajaja. Después uno escribió "profe eso pa cuando es???" y otro respondió "relax, todavía hay tiempo".

La verdad es que muchas veces usamos las redes sociales para todo, desde hablar con nuestros amigos hasta buscar información para las tareas. Pero aveces compartimos cosas sin revisar si son verdaderas, y eso puede causar problemas. El otro día alguien publicó una noticia falsa y todos comenzaron a comentarla como si fuera real, hasta que una compañera dijo "gente eso es fake, no crean todo lo q ven en internet".

También pasa que algunas personas se expresan de manera muy ofensiva en los comentarios, como si por estar detrás de una pantalla pudieran decir cualquier cosa. Yo pienso que eso está mal, porque una cosa es dar tu opinión y otra muy diferente es faltarle el respeto a los demás. En fin, internet es una herramienta súper útil, pero hay q saber usarla bien y no dejar q se nos olvide cómo escribir correctamente.

martes, 27 de octubre de 2026

CLASE 27 DE OCTUBRE

 TEMA: EL COMIC 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DETERMINA EN LOS TEXTOS LITERARIOS, CARACTERÍSTICAS QUE SUSCITAN SIGNIFICACIÓN EN SUS PROCESOS SOCIALES Y CULTURALES

DESARROLLO: hoy en clase se copia que es un comic y sus partes, luego de esto de manera individual, se realiza una historieta de 5 viñetas teniendo en cuenta todas sus partes. 

“La historieta gráfica o cómic” 

es una serie de dibujos que constituye un relato cómico, dramático, fantástico, de aventuras, etc., con texto o sin él. Puede ser una simple tira en la prensa, una página completa o un libro” 

ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA VIÑETA: es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que representa un momento de la historia.

DIBUJO: representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los personajes. Van dentro de la viñeta.

ONOMATOPEYAS: son palabras que imitan el sonido de una cosa, animal o acción, pueden estar fuera o dentro del globo, las más usadas son: ¡toc –toc! de una puerta, ¡miau! un gato, ¡ssssi!un zancudo, ¡muá! un beso, ¡bang! de un disparo, ¡brrr! de un motor, plop (caída), zzzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el agua), entre otros.

GLOBOS O BOCADILLOS: es una convención específica de historietas y caricaturas, destinada a integrar gráficamente el texto de los diálogos o el pensamiento de los personajes en la estructura icónica de la viñeta. 

TEXTO:  Si la letra se hace pequeña, significa que se está susurrando; si por el contrario, se agranda y usa mayúscula, es porque se está gritando poniendo mayor énfasis de esta historieta es una viñeta. La forma del globo es la que da a conocer el sentido del texto.


ACTIVIDAD: 

Realiza una historieta de 5 viñetas, teniendo en cuenta sus elementos y coherencia en la historia 

martes, 20 de octubre de 2026

CLASE 20 DE OCTUBRE

TEMA: MENSAJE PUBLICITARIO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  REALIZA SIMPOSIOS DE FORMA CORRECTA Y TENIENDO UN BUEN USO DEL LENGUAJE

DESARROLLO: hoy en clase se copia sobre la ponencia, luego se realiza un ejercicio por grupos donde cada uno expone un tema diferente y sus compañeros generan preguntas, generando así un debate sobre cada tema. 



 

martes, 13 de octubre de 2026

CLASE 13 DE OCTUBRE

  TEMA: MENSAJE PUBLICITARIO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  REALIZA SIMPOSIOS DE FORMA CORRECTA Y TENIENDO UN BUEN USO DEL LENGUAJE

DESARROLLO: HOY EN CLASE COMENZAMOS CON EL SIGUIENTE TEMA, LUEGO SE REALIZA POR TRIOS UN CARTEL PUBLICITARIO. 


ACTIVIDAD: 

REALIZA UN CARTEL PUBLICITARIO CON LAS SIGUIENTES INDICACIONES: 

Debe incluir obligatoriamente:

  • Nombre del producto.
  • Eslogan (una frase corta, llamativa y fácil de recordar).
  • Imagen o dibujo del producto.
  • Texto publicitario  que convenza al público de comprarlo.
  • Público objetivo (¿a quién va dirigido?).
  • Marca (real o creada por ti).


martes, 29 de septiembre de 2026

CLASE 29 DE SEPTIEMBRE

 TEMA: LA MUSICA Y LA POESIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA EL ANÁLISIS DE UN FRAGMENTO Y DE UNA OBRA LITERARIA Y LAS UTILIZA Y EMPLEA EN TEXTOS 

DESARROLLO: HOY EN CLASE DEBEN COPIAR LO SIGUIENTE Y REALIZAR LA ACTIVIDAD:


Actividad: "Spotify Literario" 🎧📖

Imagina que eres el creador de una lista de reproducción literaria en Spotify. Tu misión será diseñar una playlist inspirada en un poema o una canción con lenguaje poético, como si fuera una recomendación para otros lectores.

Tu diseño debe incluir:

  • 🎵 Nombre de la playlist (creativo y relacionado con el tema).
  • 🖼️ Portada (dibujada o diseñada por ti).
  • ✍️ Descripción de la playlist (entre 40 y 60 palabras) explicando qué emociones, ideas o historia transmite.
  • 🎼 Cinco canciones que representen el tema de la playlist.
  • 💚 Justificación: explica por qué elegiste dos de esas canciones y qué elementos poéticos (metáforas, comparaciones, personificaciones, imágenes, etc.) encuentras en sus letras.


miércoles, 16 de septiembre de 2026

CLASE 16 DE SEPTIEMBRE

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE DEBEN REALIZAR EL SEPARADOR Y COPIAR LOS TEMAS EN LAS HOJAS QUE SE DEJARON EL DIA DE AYER: 


1. Análisis de un fragmento y de una obra literaria

2. El artículo. 

3. La música y la poesía

4. El mensaje publicitario

5. La ponencia

6. El cómic

7. La lengua en Internet

8.  El simposio

9. La caricatura política

10 El cuento de ciencia ficción

11  La semiótica del cine


martes, 15 de septiembre de 2026

CLASE 15 DE SEPTIEMBRE

 TEMA: ANALISIS DE UN FRAGMENTO DE UNA OBRA LITERARIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA EL ANÁLISIS DE UN FRAGMENTO Y DE UNA OBRA LITERARIA Y LAS UTILIZA Y EMPLEA EN TEXTOS 

DESARROLLO: HOY EN CLASE COPIAMOS LOS TEMAS Y SE COMIENZA CON EL PRIMER TEMA DEL PERIODDO: 

1. Análisis de un fragmento y de una obra literaria

2. El artículo. 

3. La música y la poesía

4. El mensaje publicitario

5. La ponencia

6. El cómic

7. La lengua en Internet

8.  El simposio

9. La caricatura política

10 El cuento de ciencia ficción

11  La semiótica del cine


¿Qué es una obra literaria?

Es un texto escrito con intención artística que busca transmitir ideas, emociones, experiencias o críticas sobre la sociedad.

Puede pertenecer a distintos géneros:

  • Narrativo
  • Lírico
  • Dramático

¿Qué es un fragmento literario?

Es una parte o un pequeño extracto de una obra completa.

Aunque sea corto, puede ofrecer información importante sobre:

  • Los personajes.
  • El conflicto.
  • El ambiente.
  • La época.
  • El estilo del autor.
  • El mensaje.

¿Qué aspectos analizamos?

¿Quién aparece?

¿Cómo actúa?

¿Qué sentimientos expresa?

¿Dónde ocurre?

¿En qué época?

¿Cómo es el lugar?

¿Qué problema enfrenta el personaje?

¿De qué trata realmente?

¿Quién cuenta la historia?


ACTIVIDAD 

1. Representación teatral 

Cada grupo debe preparar una dramatización de 2 a 3 minutos en la que:

  • Representen el fragmento leído.
2. Después de cada representación, el resto del curso responde 
  • ¿Cuál era el conflicto principal?
  • ¿Qué tema identificaron?
  • ¿Qué emociones transmitió la escena?
  • ¿El final propuesto fue coherente con el fragmento? ¿Por qué?