CLASE 19 MAYO

 TEMA: La revolución virtual de las nuevas formas de comunicación

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: ANALIZAR CÓMO LA REVOLUCIÓN VIRTUAL HA TRANSFORMADO LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN HUMANA, RECONOCIENDO SUS VENTAJAS, RIESGOS E IMPACTO SOCIAL, CULTURAL Y PERSONAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE: 

1. ¿Qué es la revolución virtual?

La revolución virtual es el conjunto de cambios producidos por el avance de internet, las redes sociales y las tecnologías digitales en la forma de comunicarnos.

Antes:

• Cartas.
• Telegramas.
• Teléfono fijo.
• Encuentros presenciales.
• Información en periódicos y televisión.

Ahora:

• Mensajes instantáneos.
• Redes sociales.
• Videollamadas.
• Plataformas virtuales.
• Inteligencia artificial.
• Comunicación inmediata y global.

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2. Cambios en las formas de comunicación

Comunicación tradicional

• Más lenta.
• Presencial.
• Menos acceso inmediato a la información.

Comunicación virtual

• Más rápida.
• Global.
• Interactiva.
• Disponible las 24 horas.

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3. Tipos de comunicación virtual

Comunicación sincrónica

Ocurre en tiempo real.

Ejemplos:

• Videollamadas.
• Chats.
• Clases virtuales en vivo.

Comunicación asincrónica

No ocurre inmediatamente.

Ejemplos:

• Correos electrónicos.
• Foros.
• Comentarios en redes sociales.

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4. Ventajas de la revolución virtual

Comunicación rápida

Las personas pueden comunicarse desde cualquier parte del mundo en segundos.

Acceso a información

Internet permite investigar y aprender fácilmente.

Educación virtual

Las clases pueden realizarse desde casa.

Trabajo remoto

Muchas personas trabajan usando plataformas digitales.

Conexión global

Personas de diferentes países pueden interactuar.

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5. Desventajas y riesgos

Adicción tecnológica

Uso excesivo del celular y redes sociales.

Fake news

Difusión de información falsa.

Ciberacoso

Acoso por medios digitales.

Menor comunicación cara a cara

Muchas personas prefieren hablar virtualmente.

Dependencia emocional de redes

La aprobación en redes puede afectar autoestima y emociones.

ACTIVIDAD

1. Antes vs Ahora”

Elaborará un cartel comparando:

Antes	Ahora
Cartas	WhatsApp
Biblioteca	Google
Teléfono fijo	Videollamada
Periódico	Redes sociales

Además deberán incluir:

• 3 ventajas.
• 3 desventajas.
• Una reflexión final.

2. Escribe la siguiente frase 

“La tecnología es una herramienta poderosa; el problema no es usarla, sino depender completamente de ella.”

Preguntas finales:

• ¿Cómo podemos usar mejor internet?
• ¿Qué riesgos debemos evitar?
• ¿Cómo equilibrar vida virtual y vida real?

CLASE 14 MAYO

  TEMA: El ensayo como forma de comunicación del pensamiento crítico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDER EL ENSAYO COMO UN TEXTO ARGUMENTATIVO QUE PERMITE EXPRESAR OPINIONES, ANALIZAR IDEAS Y DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO FRENTE A DIFERENTES TEMAS DE LA REALIDAD.

DESARROLLO: HOY  EN CLASE SE CONSTRUYE UN ENSAYO CON LOS PARAMETROS DADOS EN LA CLASE ANTERIOR. 

CLASE 12 MAYO

 TEMA: El ensayo como forma de comunicación del pensamiento crítico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDER EL ENSAYO COMO UN TEXTO ARGUMENTATIVO QUE PERMITE EXPRESAR OPINIONES, ANALIZAR IDEAS Y DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO FRENTE A DIFERENTES TEMAS DE LA REALIDAD.

DESARROLLO: HOY  EN CLASE SE COPIA QUE ES EL ENSAYO Y SUS PARTES, LUEGO SE REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO: 

¿Qué es un ensayo?

El ensayo es un texto argumentativo en el que una persona expresa sus ideas, opiniones y reflexiones sobre un tema.

Características del ensayo

• Expresa una opinión personal.
• Presenta argumentos.
• Busca convencer o hacer reflexionar.
• Tiene lenguaje claro y organizado.
• Permite analizar temas de la realidad.

 

Estructura básica del ensayo

Introducción

Presenta el tema y la opinión principal.

Desarrollo

Expone argumentos, ejemplos y explicaciones.

Conclusión

Cierra el tema reafirmando la idea principal.

 

Explicación del pensamiento crítico

¿Qué es pensar críticamente?

Es analizar información, cuestionar ideas y formar opiniones propias con argumentos.

Ejemplo:

No decir solamente:

“Las redes sociales son malas”.

Sino explicar:

“Las redes sociales pueden afectar la comunicación porque muchas personas prefieren hablar virtualmente y dejan de interactuar cara a cara”.

 

ACTIVIDAD PRINCIPAL

Taller en parejas

Instrucciones:

Cada pareja escogerá UNO de los siguientes temas:

• Uso excesivo del celular.
• Inteligencia artificial en la educación.
• Redes sociales y autoestima.
• Contaminación ambiental.
• Videojuegos y jóvenes.

Deben escribir:

1. Título del ensayo.
2. Opinión principal.
3. Dos argumentos.
4. Una conclusión corta.

RECORDAR QUE UN PARRAFO ES DE 7 A 14 RENGLONES 

 SOCIALIZACIÓN

Cada grupo leerá una parte de su ensayo.

Mientras escuchan, los demás estudiantes deberán identificar:

• La opinión principal.
• Los argumentos utilizados.
• Si el texto logra convencer.

 

CLASE 5 MAYO

 TEMA: EL MONOLOGO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: ADOPTA POSICIÓN CRÍTICA FRENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA Y EXPLICA QUE ES UN MONOLOGO, LUEGO SE REALIZA ACTIVIDAD DONDE POR PAREJAS DEBEN REALIZAR UN MONOLOGO (UNO ESCIRBE Y EL OTRO INTERPRETA)

¿Qué es un monólogo?

El monólogo se define como el discurso de una persona, donde el personaje que habla no se dirige directamente al interlocutor con el propósito de obtener una respuesta, distinguiéndose así del diálogo por la ausencia de intercambio verbal y por la importante extensión del parlamento, separable del contexto dialógico.

Características del monólogo

Como características propias podemos encontrar:

1. Los cambios de dirección semántica (propios del diálogo) se limitan a un mínimo que asegure la unidad de lo enunciado.
2. Suele ser percibido como poco verosímil, por lo que en determinados tipos de textos se reducen a algunos usos indispensables.
3. A veces suele considerarse estático para una parte de la audiencia, por ello hay que cuidar mucho su puesta en escena.
4. El monólogo también revela rasgos dialógicos (por ejemplo cuando el personaje evalúa su situación dirigiéndose a un interlocutor imaginario).

El Yo emisor y el Yo receptor del monólogo

Existe dentro del monólogo un Yo emisor y un Yo receptor. El Yo receptor es necesario para dar significado a la enunciación del Yo locutor. A veces el Yo locutor interviene con una objeción, una pregunta, una duda, etc.

Tipos de monólogos en teatro

Según la función dramática pueden ser:

• Técnico: es un relato en el que el personaje presenta acontecimientos pasados o que no pueden representarse directamente.
• Lírico: Momento de emoción en un personaje, que se deja llevar por sus confidencias.
• De reflexión o de decisión: El personaje se enfrenta a una situación delicada, se presenta a sí mismo los argumentos y contraargumentos de su conducta.
• Interior: El personaje lanza en desorden y sin preocuparse de una lógica, los pensamientos que pasan por su mente, (suelen ser fragmentos de frases, oraciones inconclusas.) con ello se suele buscar mostrar el desorden emotivo o cognitivo de su conciencia).

CLASE 29 ABRIL TRABAJO EN CASA

  TEMA: LITERATURA MEDIEVAL

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE ALGUNOS AUTORES Y CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA MEDIEVAL.

DESARROLLO: BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CASA DEBEN LEER Y RESPONDER LO SIGUIENTE: 

CLASE 28 ABRIL

 TEMA: REPASO PRUEBAS SABER 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  FORTALECE SUS COMPETENCIAS EN LECTURA CRÍTICA, ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN TEXTUAL MEDIANTE EL REPASO DE PREGUNTAS TIPO PRUEBAS SABER 11, APLICANDO ESTRATEGIAS QUE LE PERMITEN INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER RESPUESTAS ACERTADAS.

DESARROLLO: BUENOS DIAS ESTUDIANTES, EN CLASE SE CONTINUA CON EL REPASO # 5

CLASE 21 ABRIL

 TEMA: REPASO PRUEBAS SABER 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  FORTALECE SUS COMPETENCIAS EN LECTURA CRÍTICA, ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN TEXTUAL MEDIANTE EL REPASO DE PREGUNTAS TIPO PRUEBAS SABER 11, APLICANDO ESTRATEGIAS QUE LE PERMITEN INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER RESPUESTAS ACERTADAS.

DESARROLLO: BUENOS DIAS ESTUDIANTES, EN CLASE SE CONTINUA CON EL REPASO PRUEBAS SABER, COMO TAREA DEBEN RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEXTO.